14. Инструктора, выпускающего отделения разрядников, начальник учебной части попросил включить участника из другого отделения. Действия инструктора.
15. Инструктор выходит с группой начинающих альпинистов на зимнее восхождение 1Б к. сл. Какой резерв снаряжения надо взять с собой для обеспечения безопасности?
16. Составьте перечень вопросов, которые надо решить при подготовке к занятиям на рельефе с отделением новичков, значкистов, разрядников.
17. Какие пути и методы выберете вы, чтобы создать у участников навыки самостоятельности в действиях, в принятии решения (у новичков, значкистов, разрядников)?
18. На каких моментах выпускающему тренеру надо заострить внимание при проверке маршрутного листа своего отделения?
19. Какие вопросы должен задать выпускающий тренер при выпуске группы?
20. На занятиях один из участников на рельефе выполняет задание явно хуже других. Ваши действия и методы по его обучению.
21. Новичок на занятиях испугался и отказался от спуска дюльфером. Ваши действия.
22. На крутом снежном склоне с безопасным выкатом при движении связок (ступени формируются хорошо) значкисты боятся идти, «ложатся» на склон. Произведите дидактический анализ занятий, дайте рекомендации.
23. В первый день скальных занятий инструктор подробно рассказал новичкам правила лазания, напомнил способы страховки и начал занятия на скалах II — III к. ел. протяженностью маршрутов 25—30 м. Произведите дидактический анализ занятия, дайте рекомендации.
24. На скальных занятиях инструктор, стоя внизу, делал многочисленные (правильные) замечания участникам в процессе их передвижения. Оцените действия инструктора.
25. Какие задачи ставят перед собой инструкторы на восхождении III к. ел. с отделением разрядников? Какие методические приемы следует использовать для выполнения этих задач?
26. На каких моментах должен заострить внимание участников инструктор при проверке маршрутного листа своего отделения?
|
|