Организация тактической игры в походе, на биваке. На занятии, проводимом на местности, не нужно воображать рельеф, его состояние и т. п. Исходя из этого, положения, усложняющие ситуацию, должны носить абсолютно реальный характер, быть понятными и не нести в себе условности. Тактическая игра совмещается с условиями реального маршрута, точным выполнением предписаний тактического плана, взаимодействия подразделений и групп, работающих в данном районе, обеспечением конкретной радиосвязи, сигнализации и т. п.
Для большей эффективности в игру можно включить разведку и подготовку пути для подразделений (учебные походы новичков, тренировочные или спортивные восхождения, элементы поисковых или транспортировочных работ).
6. Решение ситуационных тактико-технических задач. В этом случае участникам группы задается текстом или графически обстановка на маршруте в конкретный момент и на отдельном участке. Степень детализации обстановки (подробности рельефа, метеусловия, состав группы, собственно ситуация и пр.) зависит от цели данного занятия и квалификации группы. Может быть представлен любой рабочий момент, вплоть до аварийной ситуации срыва, травмы в связке, группе, отряде. Участникам предлагается избрать необходимый вариант действия каждого участника группы и взаимодействия в группе в целом, нужные тактико-технические приемы, определить ближайшую перспективу событий.
Лучшего результата можно добиться, если занятие будет проходить на конкретном рельефе. Особенно полезно темы ситуационных задач включать в практические занятия на страховочном стенде по отработке помощи партнеру при его срыве в момент восхождения в двойке, на скальных занятиях по отработке приемов передвижения в связках, при преодолении технически сложного рельефа на ледово-снежных занятиях и т. д.
В таком случае принимаемые решения будут сопровождаться конкретными приемами техники альпинизма и вдумчивым к ним отношением. Особую ценность этот метод приобретает во время обучения взаимодействию альпинистов в самом широком смысле этого понятия.
|
|